Investigación

Los últimos 10 años, estudiando cómo la desigualdad social atraviesa la experiencia universitaria: desde quién accede a ella hasta quién la termina, pasando por todas las desviaciones del camino.

Áreas de interés

Acceso y desigualdad social

El papel del origen social en las condiciones de vida del estudiantado, en las estrategias de acceso a la universidad y en la composición social de las titulaciones, especialmente en la comparación entre bachillerato y ciclos formativos de grado superior.

Trayectorias universitarias

Análisis de los itinerarios que sigue el estudiantado una vez ha accedido a la universidad: cambios de grado, interrupciones, reorientaciones y las distintas formas de llegar —o no— a graduarse. El objetivo es entender la complejidad como norma, no como excepción.

Transición al mercado laboral

Cómo la empleabilidad y la inserción laboral tras los estudios universitarios se distribuyen de manera desigual, y cómo los graduados perciben y gestionan este riesgo durante sus estudios.

Indicadores de equidad

Diseño de indicadores de equidad en el acceso, el progreso, la finalización y la inserción del estudiantado y del profesorado universitario, en colaboración con AQU Catalunya, para transferir los resultados de la investigación a la política universitaria.

Proyectos

2024 – 2027

en curso

Cambios y discontinuidades en las trayectorias educativas (TRACA)

Co-investigadora principal. Proyecto coordinado por el GRET en el marco del Plan Estatal de Generación de Conocimiento (PID2023-147162NB), que analiza los cambios en las trayectorias del estudiantado en la educación postobligatoria: cuándo, por qué y con qué consecuencias se producen.
2024 – 2027

en curso

LINEup — Longitudinal data for INequalities in Education

Investigadora en este proyecto internacional (programa Horizon Europe), que analiza cómo evolucionan las desigualdades educativas entre los 6 y los 18 años a partir de datos longitudinales de varios países europeos.
2020 – 2023

finalizado

Complex Trajectories

Investigadora principal en la UAB de este proyecto Erasmus+ liderado por la UOC, orientado a analizar, en universidades presenciales y en línea, qué estudiantes siguen trayectorias complejas y cuál es su probabilidad de completar con éxito los estudios universitarios.
2020–2022

finalizado

Via Universitària

Participación en esta edición de la encuesta Via Universitària de la Xarxa Vives d’Universitats. Investigador principal: Antonio Ariño.
2018-2019

finalizado

Desigualtats en les transicions educatives i en la inserció laboral. Anàlisi de l’efecte compensació

Estudio del Observatorio de la Juventud de Cataluña. Investigadora principal: Marina Elias Andreu; participa Helena Troiano.
2016 – 2019

finalizado

Eleccions educatives i desigualtats socials en les biografies juvenils

Co-investigadora principal. Proyecto del Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO) sobre los itinerarios formativos en la etapa postobligatoria: itinerarios de formación profesional, abandono del sistema educativo y acceso a la universidad.
2017–2019

finalizado

Via Universitària

Participación en esta edición de la encuesta Via Universitària de la Xarxa Vives d’Universitats. Investigador principal: Antonio Ariño.
2016

finalizado

Equitat en l’accés i en la inserció professional dels graduats universitaris

Encargo de AQU Catalunya. Investigadora principal.
2015

finalizado

Estudi sobre l’equitat a l’accés i sortida de la formació universitària

Proyecto competitivo de AQU Catalunya (ref. AQU2015-001). Investigadora principal.
2014-2016

finalizado

Eleccions educatives i itineraris formatius postobligatoris dels joves

Investigadora. Análisis comparativo internacional en un contexto de crisis económica, financiado por el MINECO.
2013-2019

finalizado

International Study of City Youth Project

Participación en este proyecto internacional de comparación longitudinal de las trayectorias educativas y laborales de jóvenes de nueve ciudades del mundo.

Grupo y colaboraciones

Desde 1991 forma parte del Grupo de Investigación en Educación y Trabajo (GRET) de la UAB, donde es responsable de la línea de investigación sobre educación superior. También ha participado en todas las ediciones de la encuesta Via Universitària de la Xarxa Vives d’Universitats, así como en la explotación de la Encuesta de Juventud de Cataluña.

Ha colaborado de manera continuada con AQU Catalunya en proyectos sobre equidad en el acceso y la inserción laboral, y ha obtenido tres tramos de investigación (sexenios) de esta agencia, el más reciente de los cuales sigue vigente. Es miembro del claustro del programa de doctorado en Sociología de la UAB.

Web GRET